1. Расположите в порядке убывания: 1,2 кПа, 0,6Н/300см2, 12 гПа. 2. Какой силой можно создать давление равное 600 кПа на поверхности площадью 100см2?
3. Вычислите: 0,45кН/900см2. какую физическую величину Вы определили? Как она вычисляется?
4. Пользуясь таблицей плотностей, укажите металлы, которые могут тонуть в ртути? ответ обоснуйте.
5. На тело какого объема, погруженного в морскую воду (1030кг/м3), действует выталкивающая сила 82,4кН?
6. Изобразите, как расположились бы в сосуде три не смешивающиеся жидкости: вода морская, нефть, ртуть? Почему?
7. Определите архимедову силу, действующую на стальной шарик объемом 200см3, погруженный в керосин. Плотность керосина 800кг/м3
8.Бетонная плита объемом 0,2м3 погружена в жидкость. На нее действует выталкивающая сила 45 кН. В какую жидкость погружена плита?
9.Деревянный брусок объёмом 80 см3 плавает на поверхности керосина, наполовину погрузившись в него. Какова действующая на него архимедова сила?
10. В какой жидкости утонет парафиновая свеча в воде, в спирте, в машинном масле? Почему?
11. Железобетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислить архимедову силу, действующую на плиту.
12. Какое давление создается в море на глубине 2,5м? Плотность жидкости принять 1030кг/м3
Расположите в порядке убывания: 1,2 кПа, 0,6Н/300см2, 12 гПа.
2. Какой силой можно создать давление равное 600 кПа на поверхности площадью 100см2?
3. Вычислите: 0,45кН/900см2. какую физическую величину Вы определили? Как она вычисляется?
4. Пользуясь таблицей плотностей, укажите металлы, которые могут тонуть в ртути? ответ обоснуйте.
5. На тело какого объема, погруженного в морскую воду (1030кг/м3), действует выталкивающая сила 82,4кН?
6. Изобразите, как распо
ответ:
Объяснение:
это обьяснимо очень низкой гравитацией.температура на луне должна быть приблизительно как и на земле .а при такой температуре изрядная часть молекул имеет скорость больше второй космической на луне. 2. человек усилением мышц растягивает свою грудную клетку и при этом легкие тож расширяются и давление в легких значительно понижается а атмосферное давление вгоняет воздух в изне.ответ:
Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.
Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.
Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.
В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.
Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.
Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.