Сопоставьте впечатления от чтения стихотворного цикла а. блока «на поле куликовом» и рассказа д.с. лихачева.

Ясчитаю, что рассказ д.с. лихачева как-бы дополняет стихотворный цикл а. блока «на поле куликовом». поэт в своем произведении описывает события, великую битву, передает нам свои переживания, накал страстей, смелость и отвагу воинов. а лихачев в своем рассказе дает подробную расшифровку цикла а. блока «на куликовом поле» со своими комментариями. он рассказывает нам не только об отношении к битве, и переживаниях поэта, он дает детализацию самой битвы и ее предысторию, т.е. справку.

роман м. шолохова «поднятая целина» обычно воспринимается прежде всего как трагедия. и дело не только в том, что в нем гибнут давыдов и нагульнов, центральные герои книги, но и в том, что здесь ярко показана сломленность жизни крестьянства. но «поднятая целина» произведение интересное и в другом отношении. в нем наряду с трагическим передается комическое начало жизни, и трудно сказать, чего здесь больше - печали или смеха. шолохову удалось как бы уравновесить эти явления действительности, и тут сказалось его мастерство большого художника.

    смех здесь «равноправен» с горестями и страданиями. эти два начала жизни в романе идут рядом, сталкиваясь и переплетаясь. комическое показывает, что в любых передрягах жизни есть не только мрачное, доводящее до отчаяния, но и светлое, вселяющее веру в счастливый исход. и чем сильнее звучит смех, тем вера в добро и счастье становится сильнее. комическое в романе отражает также те сложные общественные противоречия, в которых протекает строительство новой жизни. в процессе преобразований прежнего уклада и быта возникает немало столкновений, которые смех. неожиданно и иногда причудливо сближаются крайности, вещи несовместимые, которые, соединяясь, высекают искры веселости. уходящее старое и на глазах новое выступают в таких причудливых сочетаниях, что становятся источником комического.

    вот, например, в результате провокационного слуха о том, что весь скот у крестьян будет отнят, на хуторе начинается страшная резня коров, коз, свиней. момент непредвиденный и в основе своей трагический. но рядом возникают ситуации поистине смешные. макар нагульнов пробует увещевать хуторян своими возвышенными словами о мировой революции. вроде бы уговорил прекратить разбой. но послушаем самого нагульного: «выйду и слышу: ку-ви-и-и, куви-и-и! - подсвинок какой-ни- будь уж под ножом визжит. а я гаду-собственнику до этого час говорил про мировую революцию и коммунизм! да как говорил-то! ажник самого до скольких разов слеза от трогательности». а в результате - еще сильнее идет умерщвление скота. даже активисты новой жизни «опаскуди- лись». аким бесхлебнов «окалечил быка». любиш- кич пустил на мясо козу, а главный «энтузиаст» коллективной собственности - дед щукарь, возглашавший, что «скотиняк беречь надо», как выяснилось, «в числе первых подвалил телку-ле- тошницу» и, объевшись вареным мясом, нещадню «страдает», бегая «до ветру».

Веселый поход. поехал четвертый класс в поход. договорились встретиться на опушке леса,возле глубокого озера.погода была чудесная. когда пришли все участники этого небольшого путешествия,то классный руководитель скомандовала : "вперед! ".и все двинулись в чащу леса. сначала одноклассники собирали грибы и ягоды,потом кормили белок и птиц,а к вечеру вернулись на опушку,к озеру. солнце уже скрылось за высокие горы,но было так же душно и жарко. кто-то предложил искупаться в озере. никто не был против. этот день прошел на славу и ученики четвертого класса не редко вспоминали его.