Ккакому окончательному выводу подводит нас автор рассказывая, об эпизоде пленения пьяного казака? ( герой нашего времени)

Декоративно-прикладное искусство ─ раздел искусства, который охватывает ряд отраслей творчества, посвященных созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта. Его произведениями могут быть различная утварь, мебель, ткани, орудия труда, средства передвижения, а также одежда и всякого рода украшения.
Живопись ─ вид изобразительного искусства, художественные произведения, которые создаются с красок, наносимых на какую-либо твёрдую поверхность.
Архитектура (лат. architectura, от греч. architйкtуn ─ строитель) ─ зодчество, система зданий и сооружений, формирующих пространственную среду для жизни и деятельности людей, а также само искусство создавать эти здания и сооружения в соответствии с законами красоты.
Скульптура (лат. sculptura, от sculpo ─ высекаю, вырезаю) ─ ваяние, пластика (греч. plastike, от plasso ─ леплю), вид искусства, основанный на принципе объёмного, физически трёхмерного изображения предмета. Как правило, объект изображения в скульптуре ─ человек, реже ─ животные (анималистический жанр) , ещё реже ─ природа (пейзаж) и вещи (натюрморт) .
Театр (от греч. thйatron ─ место для зрелищ; зрелище) ─ род искусства. Театр ─ форма общественного сознания, он неотделим от жизни народа, его национальной истории и культуры.
Музыка (от греч. musikе, буквально ─ искусство муз) ─ вид искусства, который отражает действительность и воздействует на человека посредством осмысленных и особым образом организованных звуковых последований, состоящих в основном из тонов. Музыка ─ специфическая разновидность звуковой деятельности людей.

Киноискусство ─ род искусства, произведения которого создаются с киносъёмки реальных, специально инсценированных или воссозданных средствами мультипликации событий действительности.
Графика (в переводе с греческого ─ «пишу, рисую») ─ это, прежде всего рисунок и художественные печатные произведения (гравюра, литография). Она основана на возможностях создания выразительной художественной формы путем использования разных по окраске линий, штрихов и пятен, наносимых на поверхность листа.
Литература ─ вид искусства, в котором материальным носителем образности является слово.
Хореография (гр. сhoreia ─ пляска + grapho ─ пишу) ─ вид искусства, материалом которого являются движения и позы человеческого тела, поэтически осмысленные, организованные во времени и пространстве, составляющие художественную систему.
Фотография (гр. рhos (photos) ─ свет + grafo ─ пишу) ─ искусство, воспроизводящее на плоскости, посредством линий и теней, самым совершенным образом и без возможностей ошибки, контур и форму передаваемого ею предмета.

Сочинения / әбугалисина в произведении» идеи просветительскойя же жил ученый ибн восток в древности (әбугалисина) великое множество легенда, легенда хранится, поскольку в нем осталось что многих вместимостью грамотности в шоке. людям удалось добиться многого понять просто умом еще во времена своей әбугалисина когда обладатель будет видеть возможно, это-волшебник. а спустя годы после событий на уголь, от него пыль веков, загадочность низким занавес еще когда әбугалисина возведена в олыклаган произведения.обладатель знаний о турецкие книги были в одном универсальном каюма насыри статьи можно переводить на татарский язык и в чем причина? конечно, образованный человек, большой спрос на татар, надо ему себя во всей личности тем, что может стать примером. просветительской взглядов каюма насыри имеет просвещение населения, которые хотел показать знание того, как себя труда его провел.я помню рассказы содержание > центр его глубокими знаниями, высокой нравственности героев в лица. в силу подчинить природу это уже уровень. правда, это не его родственник и соперник не из тех, әбелхарис, но безнравственность, подхалимство представителям старших классов, из них поддержку, в числе негативных сил зла, которые публикует тратить ее точки зрения героев. образование со всех сторон взгляды кто здесь человек о камиль явно находит воплощение и в то же время оригинальный. в произведениях других, как правило, отрицательные герои проходят это то, что масса народа каюма насыри внедрения инноваций в образование связи с переводом рассказ әбелхарис отличается. правда, это от точки, чем достигнуть әбугалисинага ему еще далековато. героя в начале произведения туында же отметил, что игез нежнее. если на него могут быть образование, если государственным непобедимый рождения не было. от запаха жутко ядовитых цветов, что послал в әбелхарис әбугалисина мало было.достаточно подробно описываются в әбугалисина раз учиться образование в в рассказ. когда практически не отличается от других детей: они как ездят на уроки, играть и делать уроки после окончания. природе но ее разум, ловкость, знания заложены такие качества, как быстро освоить. из них он и старается на себя еще и искусный перо на министерства. странно, что другим двенадцать лет образовательной что таких детей не бывает. только вызывает восхищение и развития такой можно ставить только в пример. писатель, педагог, преподаватель так и делают. лиц вместо тех, которые для наших современников царя; он знакомит с вместимостью грамотный әбугалисина смеха оставили.в конце каюма насыри в әбугалисина интерес к речь, о которой необходимо сказать записи прохождения научно оставил, практически не считаю. «ибне-я под названием» дороги это такой службе пишет: « коран представляет научный и синтаксического и индивидуальные мастера. и религия и отчетности в соответствии с риторик, и в научных и логика детей из медресе и не совсем то, что прошел на второй позиции. затем изучив должным образом природа знаний, из всех наук свое время верх над образованным дни, и сколько времени в медицине от врача с знание зреть опытные нашлавсевышний аллах открыл ему знание тем, что знание деятельности ученых, насколько внимательно на рассмотрение, в открытый перед ним, был на уровне аксиома».как видите, «әбугалисина как я к ибн всю главный герой, то есть личность имеет в качестве универсальных знаний прототипом получено не вызывает никаких сомнений.