Сфадеевым "разгром" 60 вопросы: 1.используя комментарии, помещённые в учебнике, и дополнительные источники, расскажите о том, кто принимал участие в гражданской войне на дальнем востоке 2. можно ли по описанию боя, представленному в главе 1, определить, кто принимал в нём участие? 3. почему красноармеец морозка решил спасти незнакомого ему паренька, к которому он не испытывал никакой симпатии? как это характеризует героя? 4. почему к мечнику, который был принят в отряд левинсона, отношение было не только настороженное, но и презрительное? 5. какие детали в описании поведения мечника позволяют судить о его характере? что ждал мечник от революционных событий и с чем он столкнулся в реальной жизни, находясь в отряде левинсона? 6. попытайтесь предположить, сможет ли мечик стать настоящим членом отряда левинсона, надёжным товарищем. оправдываются ли опасения морозки, считавшего, что мечик представляет всех "никчёмных людей", которым "нельзя верить" ?

  •тарас бульба - главный герой повести н. гоголя. это запорожский полковник, который воплотил в себе лучшие черты украинского казачества. известный критик писал: "что такое тарас бульба? герой, представитель жизни целого народа, целого политического общества в известную эпоху жизни"   тарас бульба - мужественный и отважный, он прославил себя во многих боях. про него говорят: "нет у нас никого, кто ровня ему в доблести". святое для него дело - оборона веры и родины. этому он посвятил всю жизнь, в таком же духе воспитывал своих сыновей.    отважным, опытным командиром обнаруживает себя тарас, когда его избрали атаманом. в первую же  очередь для него - верность родине и обществу. это видно не только из его речи об обществе и боевом братстве, но в поступках. в последнюю свою минуту он пытается товарищам.     тарас бульба - народный герой, который воплотил в себе  силу и свободолюбие украинского народа.

Стихотворение открывается картиной природы. но совершенно новое качество ей самые первые слова, занимающие сильную позицию в тексте: «мой сад» . это огромный символический образ. он отсылает нас к саду жизни, который насаживает бог, мыслимый как садовник. «помят он, поломан и пуст» - это знаки психологических движений. опустошение, усталость, разочарование.. но в душе еще горит желание счастья, любви, новизны, полноты жизни - «доцветает настурций огненный куст» . но огонь - это тоже символ. он может стать всепожирающим разрушителем, и в этом причина возникающих тяжелых предчувствий, ощущения обреченности, которая выразится в конце через невозможность улететь. таким образом, миры природы и человека у майкова слиты, едины. характеристика природы становится чертой человека. и отсюда большое количество символов. две хлопочущие ласточки - знак любви, «пять маленьких, быстрых головок» - детства, открытия жизни, семьи. отсюда сравнение: « дети, вели » . интересен ряд номинаций этих ласточек в стихотворении: «головки» , «говоруньи» , «летуньи» . мы видим общую черту: они ласковы, любовны. почему лирический герой майкова любит ласточек? я думаю, что не из восхищения перед красотами природы, а оттого, что они символизируют для него его весну, молодость, наивность, непосредственное любование жизнью. еще один символ - гнездо. это знак существования, стабильности, постоянного ритма жизни, в который не может войти мечущийся, лирический герой. многозначность символов дает возможность существования разных интерпретаций стихотворения. в самом деле, что такое «ласточки» ? а может быть, все произведение об уходе и приходе вдохновения, к которому стремится лирический герой («о, если бы крылья и мне! ») ? в любом случае человек и природа слиты : «о, если бы крылья и мне! » финал доказывает близость лирического героя и ласточки, облик которой тот хочет принять. можно рассмотреть и такие слова: «в нем ласточек речи не слышу» . у ласточек не пение, а «речь» , значит, она близка, понятна лирическому герою. у майкова: эпитет («огненный куст» - метафорический) ; метонимия (труд «весел» и «ловок» , имеется, вероятно, в виду, что ласточки трудились «весело» и «ловко») ; синекдоха («пять маленьких, быстрых головок // выглядывать стали с гнезда») ; сравнение («как дети») , («ласточек речь» , «вели разговор») .