Вчём видит пимен достоинство власти и властителя? о чём, с его точки зрения, говорит известный факт, что "цаоь иоанн искал успокоенья в подобии монашеских трудов? "

  они его меняли на клобук. царь иоанн искалуспокоенья. в подобии монашеских трудов  … димитрия-царевича; в то время. ты, говорят, был в угличе. пимен. ох, помню!

Оба рассказа ведутся от первого лица.  и в том и в другом рассказах мальчики воспитывались без матери. в "уроках французского" мать была вынуждена отдать мальчика родственникам, чтобы он мог учиться, а в рассказе "конь с розовой гривой" мальчик жил у бабушки.  оба мальчика переживают конфликт со сверстниками, драки, унижение.  и окончание рассказов :   " сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло. нет в  живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а  я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с  розовой гривой."  " среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными в ней лежали трубочки макарон. а внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.  раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. "

Оглохшая пехотаи он кричит: –за родину! – и мы встаём за нашим помковзвода. а под ногами – жухлая трава, над головами – каска небосвода. и тотчас же, испуганно спеша, бьёт пулемёт от крайнего сарая – и звук такой, как будто не дыша натянутую простынь разрывают. а после – словно ливень кирпича: стеной встаёт нерасчленимый грохот. и сквозь него, стреляя и крича, бежит вперёд оглохшая пехота. и кто-то рвёт шинельное сукно, и кто-то в чистом поле умирает, а помкомзвода машет нам: – за мной! – и рот в беззвучном крике раздирает. и вот уже – разрушенный сарай. гранаты в пулемётчиков швыряем… рывок – и мы передний край с землёй и кровью перемешаем. – круши их   вроде это: )