Пучок сплёл паутину (рисунок а). раскрась в тетради её узелки (пересечения нитей) в 3 цвета так , чтобы любые два соседних узелка были разного цвета.можно ли узелки вот такой паутины (рисунок б) раскрутить таким же образом?
Пошаговое объяснение:
1) 3,12 : 0,6 без калькулятора легче всего решить столбиком, но для этого нужно привести делитель (0,6) к целому числу, умножив его на 10 (в данном случае. если остаток длиннее, то нужно будет умножать на 100, 1000 и т.д.). после умножения (в уме) получается 31,2 : 6 и дальше эт уже можно делить как обычно. получается что 31:6 будет 5 остаток 1, после этого к единице "опускается" двойка из остатка числа 31,2 поэтому в ответе после уже найденной 5 тоже будет запятая. ответ получится 5,2. так с каждым делением, а затем складываешь все полученные числа.
2) по поводу последовательности действий: сначала делается то, что в скобках. затем умножение и деление (если их несколько, то делаются последовательно слева направо). затем идёт сложение и вычитание (тоже слева направо, если их несколько в выражении).
если внутри скобки есть несколько действий, то там то же правило: сначала скобки (если в скобке есть ещё одна скобка), затем умножение и деление, затем сложение и вычитание.
1)
Здесь как было с обычными уравнениями, только вместо "=" у нас стоит знак ">".
-3y > -6
y < 2
Так как обе части неравенства умножили на -1, то знак больше (>) обязательно меняем на знак меньше (<).
2)
Делаем тоже самое, что и в первом случае.
16x - x > 34 + 1
15x > 35
x > 7
3)
Тоже самое, только предварительно раскрываем скобки.
Напоминаю, что это делает по формуле:
a(b+c) = ab + ac
Это называется распределительным свойством умножения.
5x - 5 + 7 < 1 - 3x + 6
5x + 3x < 5-7+1+6
8x < 5
x < 5/8
Надеюсь понятно объяснил.