(30га + 70га)*10 результат в кв метрах

1 га=10 000м² ⇒

30га=30·10 000м²=300 000м²

70га=70·10 000м²=700 000м²

(30га+70га)·10=(300 000м²+700 000м²)·10=1 000 000м²·10=10 000 000м²

1000га = 10000000м^2( метров квадратных)

1га = 10000 метров квадратных 

A. read the text and the sentences after it. which of them are true? whatname can you give to the text? hi! my name is bob, bob wilson. my holidays began yesterday.it was a wonderful day. i was up early in the morning.the weather was wonderful. i was happy! i went to the bathroomand had a shower. idressed and went to thekitchen. my mother gave mebreakfast — some salad,porridge and a ham sandwich.i drank coffee withmilk and was ready for mymorning walk with myfriends. we were all free1 —no school, no classes.we met at the bus stop at nine and went to the cinema.there was a good film on and we all wanted to see it. it was“agent [ˈeɪʤənt] colin at the museum1”. the film began at 9.30.we took a bus and came to the cinema house on time. thefilm was wonderful. we all liked it a lot.after the film we went to a café near the cinema and hadlunch there. we were all hungry. we took vegetable pizza,then drank apple, tomato and orange juices and ate ice cream.we enjoyed our meal very much. after lunch we went to thepark and had a good time there riding our bikes.1) bob was up early.2) the weather was nasty.3) the boy’s mother gave him breakfast.4) bob had porridge for breakfast.5) bob had breakfast with his friends.6) bob and his friends met at the cinema.7) the friends walked to the cinema.8) after the film the friends were hungry.9) they had lunch at a café.10) after lunch they went home.попроси больше объяснений    следить    отметить нарушение  yanakolosova  25.10.2015ответы и объяснения willy56    : прочитай текст и предложения после него. какие из них являются правдой? как вы можете озаглавить текст?   ! меня зовут боб вилсон. вчера у меня начались каникулы. это был чудесный день. я проснулся рано утром. погода была великолепной. я был счастлив! я отправился в ванную и принял душ. я оделся и пошёл на кухню. моя мама приготовила завтрак - немного салата, овсяную кашу и бутерброд с ветчиной. я выпил кофе с молоком и был готов отправиться  на утреннюю прогулку с друзьями.мы все были свободны - никакой школы,никаких занятий. мы встретились на автобусной остановке в 9 часов и пошли в кино.там показывали интересный фильм, и мы все хотели его посмотреть. он назывался "агент колин в музее".фильм начался в 9.30. мы сели на автобус и приехали в кинотеатр вовремя. фильм был замечательный.нам всем понравилось. после фильма мы отправились в кафе рядом с кинотеатром и пообедали там. мы все были голодны. мы взяли пиццу с овощами, затем яблочный, томатный и апельсиновый соки и съели мороженое. мы ели с аппетитом. после обеда мы пошли в парк и отлично провели время, катаясь на велосипедах.  1) bob was up early. - боб встал раною - правда 2) the weather was nasty. - погода была ужасная. - неправда. 3) the boy’s mother gave him breakfast. - мама мальчика приготовила ему завтрак. - правда 4) bob had porridge for breakfast.- боб ел овсяную кашу на завтрак. - правда 5) bob had breakfast with his friends.-боб завтракал с друзьями- неправда 6) bob and his friends met at the cinema.- боб с друзьями встретились в кинотеатре. - неправда 7) the friends walked to the cinema. - друзья прогулялись до кинотеатра. - неправда 8) after the film the friends were hungry.- после фильма друзья были голодны. - правда 9) they had lunch at a café. - они пообедали в кафе. -  правда 10) after lunch they went home.- после обеда они отправились домой. - неправда заголовок для текста: "первый день каникул". 

Унаш час високорозвинених технологій, коли комп'ютер став загальнодоступним і необхідним елементом повсякденного життя, виникає питання про його вплив на людину. є він корисним або негативним фактором? особливо гострого характеру це питання набуває, коли мова заходить про вплив комп'ютерних ігор на дітей, оскільки саме ігри наполегливо витісняють усі інші види діяльності з дитячого світу. згадаймо, спочатку з'явилися прості ігри, створені задля розваги та відпочинку. вони розвивали увагу, швидкість реакції. вирісши, дитина починала цікавитися більш складними - інтелектуальними іграми. так, проходження лабіринтів може бути непоганою розумової тренуванням, що розвиваєлогічне мислення. їм на зміну прийшли ігри складніше - стратегічні (стратегії), вони вже істотно відрізнялися від попередніх, оскільки моделювали реальність, в якій знаходився гравець. вірніше, вони задавали шлях перевезення, створюючи цю реальність самостійно. виходячи з назви, можна сказати, що такі ігри вчать планування, добре розвивають аналітичне мислення. однак є й негативна сторона захоплення комп'ютерними іграми. це коли кіберпростір стає для дитини реальністю життя. особливо яскраво це проявляється, коли дитина переживає соціально невдалі контакти і занурюється в ігровий світ, де відчуває себе господарем становища. саме в цьому примарному світі відчуття або передчуття перемоги підвищує самоповагу, компенсує занижену самооцінку і формує поведінку, коли єдиним сенсом життя стає задоволення від ігрових сеансів. таким чином, виробляється «комп'ютерна чи ігровазалежність ».   я думаю в іграх є користь, але не потрібно сильно довго за ними сидіти на комп'ютері бо виробляється залежні