Выписать словосочетания вот по такой схеме: машины ехали по новому мосту. ехали(где? по чему? ) по мосту по мосту ( какому? ) новому. остальные предложения вот такие: 1) в саду поселилась осень.2)на яблонях висят душистые
яблоки.3)груши подарили нам сочные плоды.

1)поселилась(где? ) в саду.2)висят(где? ) на яблонях.яблоки(какие? )душистые. 3)подарили(кому? )нам. плоды(какие? ) сочные.

:все ли группы слов, написанные с большой буквы, предложения? докажи ответ. 1. в каникулы. → указано когда, но не ясно что происходило → нет законченной мысли. гуляли. → предложение, поскольку речь идёт о , которые гуляли (подлежащее + сказуемое). в лесу. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли. 2.на дереве они увидели дятла. → предложение. и белку. → указано только животное → нет законченной мысли. 3. белка прыгала. → предложение. по веткам. → указано где, но не ясно что происходило → нет законченной мысли. 4. дятел. → указана только птица → нет законченной мысли. долбил дерево. → словосочетание (не ясно о ком идёт речь) → нет законченной мысли. : из слов каждой строки составь и запиши предложения, подчеркни в них главные члены. после предложений в скобках цифрами укажи, сколько в каждом второстепенных членов. 1. в каникулы (о) (подлежащее, гуляли (сказуемое, =) в лесу (о).  (2) 2. на дереве (о) они ( увидели (сказуемое, =) дятла (д) и белку (д).    (3) 3. белка (подлежащее, прыгала (сказуемое, =) по веткам (о). (1) 4. дятел (подлежащее, долбил (сказуемое, =) дерево (д). (1)о - обстоятельство д - дополнение: важны ли они для предложений? чем? важны, потому что дополняют и поясняют информацию: какой? и т.д. (определение) / где? когда? и т.д. (обстоятельство) / о ком? (о чём? ) кем? (чем? ) кому? (чему? ) кого? (чего? ) и т.д. (дополнение).

константин фёдорович юон, замечательный художник, во многих своих произведениях воспевает древние~ ~ ( неодн. ) города, их неповторимую~ , самобытную~ ( одн. )   архитектуру.

особую любовь художник   питал к сергиеву посаду, которому посвятил большое количество полотен.   он   пишет живописный~ подмосковный ~ ( неодн. ) городок   и в ясную~, морозную ~ ( одн. ) погоду, и в весеннюю распутицу, и в яркие~,( одн.)   сверкающие~ ( одн. ) , солнечные~ ( одн. ) майские~( неодн. )   дни, и в летние лунные ночи.

художника   радует декоративная красочность великолепного ~архитектурного ~ ( неодн. ) ансамбля троице-сергиевой лавры.восхищал юона чёткий ритм могучих~ сторожевых~ (однород. )   башен - мощное облако белокаменного успенского собора, возносящего к небу свои сверкающие на солнце купола. интересует художника и сам городок, с маленькими~ уютными~ ( неоднород. )   домиками, привлекает и сама неторопливая жизнь вблизи монастыря.

подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина«весенний~ солнечный~( неодн. )   день» . она проникнута каким-то особым ликованием, радостью приближающейся весны.