.(Комплексный анализ текста. вариант 4. в любом названи.. места скрывает..ся тайна. и чем др..внее поселок улица или река, тем тайна глубже. каждый из нас об..зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. мы без труда
решили , если нашу деревню называют сосновка осиновка дубровка берёзовка. тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн..т возле деревн.. но вот уже чуть сл..жнее . село орлово. я родился в этом селе и конечно где (то) лет в
десять зад..ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в..дилось много орлов. отец с которым под..лился своим открытием сказал что ( селом правил барин орлов. с возр..стом инт..рес к такого рода и..следованиям (не) проп..дает.
я с жадн..стью читал и ра..спрашивал обо всём что к..салось села. я обн..ружил что ( какой барин орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. почему городок назывался орловым так и (не) уд..лось док..паться. иногда (не)
надо много усилий, что (бы) док..пат..ся до смысла названий. но за годы поездок у меня в зап..сной книжк.. ск..пилось много люб..пытных названий. (по в. пескову.) грамматические . 1. озаглавьте текст. 2. докажите, что это текст. 3. тема
текста. 4. основная мысль текста. 5. стиль текста (докажите своё мнение). 6. тип текста (докажите своё мнение). 7. расставьте недостающие знаки препинания. вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. запишите ряд однокоренных слов к
собственным наименованиям. 9. произведите фонетический разбор слова конечно. 10. найдите в тексте 2-3 многозначных слова. в каких значениях они употреблены? подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других
значениях. 11. выпишите из текста 2-3 примера слов, соответствующих схемам: 12. произведите морфологический разбор слова орлово. 13. определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2; 2 и 3. 14. выпишите из текста
выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. 15. найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными и графически обозначьте их. 16. выпишите из текста
предложения, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила: запятая между однородными членами предложения; обособление обстоятельств.).

название: "истинный смысл названий"это текст,т.к есть вступление,основная часть,   .тема текста: изучение названийгор. сел. ит.д.   тип текста: отрывок из рассказа(котроткое произвеение,есть вступление,основная.   сосновка-сосновцы,березовка-березовцы,орлово-орловвский-орловцы.

к-к(согл.,тверд.,глух.)   о-а(глас.,   н-н"(согл.,мягк.,звонк.)   е-э(глас.,ударн.)   ч-ш(согл.,тверд.,глух.)

н-н(соглас.,тверд.,звонк.)   о-а(глас.,безуд.) 7букв-7звук.

 

  4. в любом названи.и. места скрываетс..ся тайна. и чем др.е.внее поселок улица или река, тем тайна глубже. каждый из нас об..язательно, с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. мы без труда решили , если нашу деревню называют сосновка, осиновка, дубровка, берёзовка. тут всё ясно, даже  если сегодня лесом и не  пахне..т возле деревн.и. но вот уже чуть сл.о.жнее . село орлово. я родился в этом селе и конечно где -(то) лет в десять зад..аваясь вопросами к миру решил, что в наших местах в.о.дилось много орлов. отец, с которым под..елился своим открытием сказал, что некогда селом правил барин орлов. с возр.а.стом инт.е.рес к такого рода ис..следованиям не  проп..адает. я с жадн.о.стью читал и ра..сспрашивал обо всём что к..осалось села. я обн..аружил что ни-  какой барин орлов нашим селом не   правил ,то село всегда было вольным. почему городок назывался орловым так и не  уд..алось док..опаться. иногда не  надо много усилий, чтобы  док.о.пат.ь.ся до смысла названий. но за годы поездок у меня в зап.и.сной книжк..е ск.о.пилось много любо..пытных названий 

мы без труда решили , если нашу деревню называют сосновка осиновка дубровка берёзовка. (однородн. члены)

  орлов[o]

 

 

    мое любимое хобби – это танцы. насколько я себя помню, мне всегда нравилось танцевать. даже когда я была маленькой, я всегда танцевала, только услышав музыку. в детском саду мне нравилось выступать на различных концертах и празднествах. меня часто ставили в первые ряды, потому, что я хорошо танцую

        в школе у нас тоже есть уроки танцев, то есть ритмика. к сожалению, у нас их немного, но мне они нравятся. на ритмике мы разучиваем самые различные танцы, польку, мазурку, ча-ча-ча, самбо и, конечно же, вальс.

        каждый танец интересные, имеет свои особенности, так как разные танцы зародились в разных странах. к примеру, полька и мазурка пришли из польши, а вальс – это традиционно австрийский танец. многие танцы пришли к нам из латинской америки, которая знаменита на весь мир своими танцевальными фестивалями и . 

1. однородными членами предложения называются два или несколько членов предложения связанных сочинительной связью и отвечающих на один вопрос. 2. однородные члены предложения относятся к одном слову ,отвечают на один вопрос ,принадлежать одной части речи и имеют одну синтаксическую функцию . 3. сочинительные . например : но , и ,то то ,или или   и тд 4.соединительные : и,да,ни - ни , и-и ,не только -но и ,как - так и ,тоже ,также .     противительные : а,но , да(в значение но ) ,зато и др.     разделительные : или ,либо,то-то ,не то- не то,или - или и др. 5. между однородными определениями (также как и другими ) можно поставить союз и ,задать один вопрос .между неоднородными такого сделать нельзя . 6. обобщающее слово - это слово ,которое является общим обозначением находящихся при нем однородных членов . 7 . если однородные члены не соединены союзами , то между ними ставится запитая . если же между однородными членами предложения союзы есть , то запитая не требуется .