Сп.п. с несколькими придаточными. основы, схемы, вопросы, вид придаточных пр-ний 1. жизнь их скромных владетелей так тиха так тиха что на минуту забываешься и думаешь что страсти жела¬ния и неспокойные порождения злого духа возмущающие мир вовсе не 2. матушка имела неосторожность говорить при мне
отцу моему что она не имеет сил с воспитанием астахова что это гу¬сарское воспитание пустило глубокие корни что огонь глаз моих пугает её и что она желала бы лучше видеть ме¬ня мёртвою нежели с такими наклонностями. 3. батюшка отвечал что я ещё дитя что не надобно замечать меня и что с летами я
получу другие наклонно¬сти и всё пройдёт само собою. 4. он был такой тоненький бел..нький на нём мундир был такой новень¬кий что я (тот) час догадался что он на кавказе у нас не/ ¬давно. 5. пока доехал домой посидел дома прошло ещё два часа так что когда я вышел уже было светло. 6. когда он
вернулся в залу сер..це его билось и руки дрожали так заметно что он поторопил¬ся спрятать их за спину.

Самым лучшем способом будет-давать ему/ей книги читать. читая книгу,ребёнок будет запоминать правописание тех или иных слов, да и тем более,думаю,что он сам заинтересуется,как же правильно читать. первое время,пусть читает под вашим контролем, читает по слогам,так легче будет. дальше можно приступить ко второму этапу,брать прописи со словами какие-нибудь, пусть прописывает. после таких ,устраивать небольшие диктанты ,диктуя слова. по орфографии,наверное,все. по пунктуации- те же книги будут , можно объяснять,почему в том или ином месте ставится запятая и топу подобное. так же,раз в день ,можно правила заучивать в пунктуацию, а дальше устным ответом спрашивать,после того,как выучит,ну и соотвественно давать примеры данных правил и те же самые диктанты. самое главное предостережение-не кричать на ребёнка,если что-то у него не получается,в памяти едко заесть может и такими темпами полностью желание отобьёте от учебы,на этом все.

Свобода – самостоятельность социальных субъектов, выражающаяся в их способности делать свой собственный выбор и действовать в соответствии со своими целями и интересами. среди философов существует три подхода к восприятию данного понятия. фаталисты, такие как демокрит и томас гоббс, полагали, что жизнь человека предопределена судьбой, роком. волюнтаристы, представителями которых были фридрих ницше и артур шопенгауэр, считали, что человек пользуется неограниченной свободой и может изменить законы природы и общества по своему усмотрению. марксисты, в свою очередь, называли свободу осознанной необходимостью. однако полной свободы не существует. внешней границей свободы являются законы природы и общества, внутренней границей – моральные ограничения. жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. свобода ограничена, а и эти ограничения должны быть выражены в установленных государственной властью правилах, регулирующих общественные отношения. как сказал томас фуллер: « закон людьми, разум – законом». я считаю, что отсутствие законов, регулирующих границы свободы, приводит, как парадоксально бы это не звучало, к ограничению свободы. люди, получившие полную свободу, начинают нарушать права других людей, что приводит к анархии. ярким примером может послужить ситуация в россии в октябре 1917 года. разорённые деревни, повсеместный грабёж, насилие – вот следствие отсутствия реальной власти и закона. для реализации свободы нужны такие условия как необходимый уровень развития общества, определённое социальное положение человека, наличие социальных норм, удовлетворяющих определённым формам деятельности личности. критерием свободы человека в обществе может служить возможность его самореализации в различных сферах деятельности. я считаю себя свободным человеком. я имею право на свободу слова, личную неприкосновенность, свободу совести. мои права и свободы гарантированы конституцией российской федерации, они охраняются и обеспечиваются государством. любое демократическое государство подразумевает соблюдение прав и свобод человека, а россия стремится стать правовым государством, что подразумевает переход на более высокий уровень развития. понятия свобода и закон неразделимы. закон определяет границы свободы, без которых она теряет всякий смысл. я полностью согласен с высказыванием франсуа вольтера свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов.