113. спишите, вставляя пропущенные буквы; при затруднени
писании слов иноязычного происхождения обращайтесь к орфог
ческому словарю.
алг..ритм, г..барит, ген..алогия, к..мпоновaть, к..нсистен
л.боратория, л..квидировать, олимп..ада, пал..садник, пгие
р. зюме, реставрация, с..наторий, ск..фандр, сув..рен..тет, тра"
рет, ф..номен, ф.лиал, экстр..вагантный, юв..лир.
ответ:
алгоритм, габарит, генеалогия, компоновать, консистент, лаборатория, ликвидировать, олимпиада, палисадник, резюме, реставрация, санаторий, скафандр, суверенитет, трафарет, феномен, филиал, экстравагантный, ювелир
скафандр , суверенитет,трафарет , феномен ,филиал ,экстравагантный ,ювелир
ПАДЕЖ ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Именительный тонкое тонкие
Родительный тонкого тонки
Дательный тонкому тонким
Винительный тонкое тонкие
Творительный тонким тонкими
Предложный тонком тонких
Учитель спросил, не хотят ли дети прийти в субботу, чтобы сделать кормушки для птиц.
Дети спросили, пойдём ли мы на прогулку.
Объяснение:
Косвенное предложение отвечает на вопрос главного - между ними ставится запятая, тогда в первом случае ( Учитель спросил..) имеем вопросы:
Учитель спросил (что спросил?) -> не хотят ли дети прийти в субботу (для чего?) -> чтобы сделать кормушки для птиц
Для второго случая ( Дети спросили...) :
Первое предложение является видом прямой речи, то есть [А: "П"], а уже второе - косвенной:
Дети спросили (что спросили?) -> пойдём ли мы на прогулку