Выделите грамматические основы: где совесть с правдой обитают? до полюса дошло на лыжах пять человек.слабенькие гав-гав собачонки никого не пугало.двое уже обогнали меня,и вдруг подошел третий.невидящий лишь тот
берет,что видящий ему дает.кто мог предсказать пургу? одна из девушек с цветком магнолии в волосах подбежала к темному проему дощатого дома,наклонилась и что-то крикнула внутрь.нашими попутчиками оказались двое
иностранцев.мы с толиком пошли посмотреть на "фарватер".константин лукашевич посоветовал идти задним ходом,при этом несколько увеличивая скорость.

выделите грамматические основы: где совесть с правдойобитают? до полюса дошло на лыжах пять человек. слабенькие гав-гав собачонки никого не пугало. двое уже обогнали меня, и вдруг подошелтретий. невидящий лишь тот берет, что видящий ему дает. ктомог предсказать пургу? одна из девушек с цветком магнолии в волосах подбежала к темному проему дощатого дома, наклонилась и что-то крикнула внутрь. нашими попутчиками оказалисьдвое иностранцев. мы с толикомпошли посмотреть на "фарватер". константин лукашевичпосоветовал идти задним ходом, при этом несколько увеличивая скорость.

Прежде всего, указательные слова акцентируют самый факт связи путем уточнения синтаксической позиции придаточного предложения: я не знал о том, что меня ждут. одновременно с этим они могут: 1) ограничивать присловную связь в коммуникативном отношении, исключая возможность отнесения придаточного предложения ко всему главному: он подошел к тому окну, которое выходило в сад; 2) наряду с союзом и союзным словом принимать участие в формировании и выражении значения сложного предложения: отец посмотрел на сына так, что тот опустил голову; в доме было так холодно и неуютно, точно в нем никогда не жили. в нерасчлененных предложениях с замещающей придаточной частью последняя способна функционировать как эквивалент имени, т. е. представлять собой особый вид наименования. связь между главным и придаточным предложениями здесь также может осуществляться при поддержке местоименных указательных слов (для книжной речи их употребление является во многих случаях обязательным) : наконец появился тот, кого все ждали; случилось то, чего никто не ожидал; все посмотрели туда, откуда раздался выстрел.

Миша и коля решили взять с собой с дачи своего любимца дружка. они посадили его в чемодан и сели в вагон. чемодан положили под лавку. скоро к ним сели ещё пассажиры. один мужчина положил свой чемодан тоже под лавку. на станции мужчина взял чемодан и вышел с женщиной и девочкой. а когда мальчики были дома и открыли чемодан, то увидели там бритву и другие вещи. чемодан принадлежал незнакомому мужчине. он по ошибке взял их чемодан. дружок пропал. мальчики жалели дружка. они написали объявление. но дружок не находился. но вот друзья узнали адрес владельца их чемодана. когда они принесли чужой чемодан, мужчина обрадовался. а дружок выбежал из комнаты и стал лизать мише руки, лицо. радостная была встреча!